福州大学化学学院实施“1234”工程 助力青年教师成长成才

在深入开展党的群众路线教育实践活动中，福州大学化学学院始终坚持“人才强院”战略，重点开展了“深入青年教师，为青年教师铺路架梯筑台”活动，积极构建“引人—育人—立人—留人”人才一体化培养机制，多层次、多思路、多渠道、多举措助力青年教师成长成才，深入开展群众路线教育实践活动，实施“1234”工程，取得良好成效。仅2013年，福州大学化学学院1名青年教师入选“长江学者”特聘教授，2名青年教师入选“万人计划”领军人才，2名青年教师入选“青年千人计划”。

立足“一项教育”

福州大学化学学院认真贯彻中组部、中宣部、教育部联合颁发的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，始终坚持将加强青年教师的思想政治教育放在首要地位，通过集中学习、座谈交流、观摩参观等各种活动加强师德师风教育、感恩教育、学术道德教育、爱校爱生教育等等。

坚持“两层深入”

学院党委和院内教职工党支部坚持在青年教师中做好“两层深入”。学院党政领导和基层支部书记定期走访青年教师，深入青年教师课堂、实验室、甚至宿舍区，经常与青年教师在食堂共进午餐，话家常，帮助青年教师快速融入新集体，随时随地了解青年教师思想政治动态，掌握并及时为青年教师答疑解惑、排忧解难。

做实“三重保障”

（一）做实生活保障，化学学院党委将“安置工程”作为稳定青年人才的首要任务来抓，主动为其在家庭安置、子女就学、家属就业等方面提供帮助，甚至积极为单身教师牵线搭桥；在考核时，给予新进青年教师3年免考核保护期。（二）做实教学科研保障，学院组织经验丰富的老教授、老专家，指导青年教师做好教学培训和科研规划，每年为青年教师组织国家基金修改辅导，手把手教青年教师抓重点，抓细节，提高申请书质量；学院在实验用房紧张的情况下，积极保障青年教师实验室建设，许多老党员、老教授主动腾出实验用房让给青年教师；在学科建设经费分配上，学院划拨专项经费扶持青年教师成长。（三）做实学习进修保障，学院鼓励青年教师继续进修深造，设立“杨鸿耀青年教师出国进修基金”，资助青年教师出国进修交流。

抓好 “四位助推”

学院注重青年领军人才选拔和储备工作，努力抓好“四位助推”，助力青年教师崭露头角。（一）抓好“服务助推”，转变行政职能，为青年教师提供专业化优质服务，建立起党员先锋模范服务岗，主动作为，积极为青年教师建立各项配套服务，如对学院科研数据进行公开和统计分析，服务于青年教师科研申报工作。（二）抓好“团队助推”，建立结构层次合理、能够凝心聚力的科研和教学团队，抱团攻关、协同创新；努力做好“传帮带”，敢于给青年领军人才压担子、承大梁，如在今年新调整的科研团队中，10个团队，有6个团队负责人为45周岁以下的中青年教师。（三）抓好“环境助推”，营造助推青年教师成长的激励环境，加强舆论引导，用好考核杠杆，公平公正公开进行考核，提供奖励、晋升空间等，从而营造出一个激发创新、充满活力的成长氛围。（四）抓好“制度助推”，积极探索机制改革，完善对青年领军人才选拔、考核、评价机制等措施，如学院探索建立科研团队老教师退出机制，进入人才培养质量督查组，为学院建设谋发展，为青年教师发展腾空间。