《福建省党的群众路线教育实践活动简报》第47期
撰写对照检查材料前要把握好四个问题

编者按:目前，我省第一批参加教育实践活动单位的领导班子和领导干部，已陆续开始撰写对照检查材料。写好对照检查材料是召开一次高质量的专题民主生活会的关键，省委要求，领导干部要自己动手撰写。最近，我们在调研中，许多单位的领导同志对撰写对照检查材料前的准备工作，提出了不少有价值的意见和建议。对此，我们进行了归纳整理，提出了撰写对照检查材料前需要把握好四个方面问题，现予以刊发，供大家参考。

撰写对照检查材料前要把握好四个问题

要想一想该听的意见是否听全了。坚持开门搞活动、广泛听意见是教育实践活动的一个重要原则，也是撰写对照检查材料前的一项基础性工作。为此，撰写对照检查材料之前，应当认真盘点，听取意见的对象是否全面，该听的意见是否全听了。除听取基层党员、干部和群众的意见，有无注意听取老同志和“两代表一委员”的意见；听取意见的方式是否适当，是否通过召开意见征求会、下基层调研等方式，充分听取各个层次群众的意见，是否把“面对面”和“背靠背”进行有机结合，既当面听，又让群众“背靠背”提，使群众的意见得到充分反映。

要想一想“四风”问题是否查准、查到位。解决“四风”方面存在的突出问题，是教育实践活动的主要任务。把问题查准，就是要在撰写对照检查材料之前细细思考，所查摆问题是否聚焦“四风”，是否防止了以工作问题代替作风问题，以机关内部干部职工反映的福利待遇问题代替基层干部群众反映强烈的不良作风问题，以笼统的班子问题代替个人存在的问题，以共性问题代替具体问题，查摆出来的问题让人一看就知道是谁的、是哪个班子的。把问题查到位，就是要想清楚所查找的问题是否存在表面化、浅显化或者浮光掠影、轻描淡写、“跑偏”、“散光”的现象；是否防止了将“四风”变成形式主义、官僚主义“两风”甚至变成形式主义“一风”；是否防止了避重就轻、避实就虚、偷工减料，等等。

要想一想原因分析是否挖对根源。找准了“四风”问题根源，就能对症下药，这是教育实践活动“治治病”的前提。因此，撰写对照检查材料前就要事先考虑好，问题根源到底来自何方，不同的作风问题，其根源是否不一样。比如，对形式主义问题，要想清楚是否从主观主义、功利主义上认清了实质，再从政绩观错位、责任心缺失上挖根源；对官僚主义问题，想清楚是否从封建残余思想上认清了实质，再从官本位思想严重、权力观扭曲上挖根源；对享乐主义问题，想清楚是否从革命意志衰退、奋斗精神消减上认清了实质，再从世界观、人生观、价值观上挖根源；对奢靡之风问题，想清楚是否从剥削阶级思想、腐朽生活方式上认清了实质，再从思想堕落、物欲膨胀等方面挖根源。

要想一想整改措施是否切合实际。针对相关问题提出整改措施并切实加以落实，是教育实践活动取得成果的重要途径。撰写对照检查材料的整改措施是否实事求是，是否符合实际，既能做到又实在管用，关键看是否针对群众反映强烈的问题，对能改的、能做的，就马上改、马上做，一个一个解决，抓一件成一件；是否明确责任单位、责任人，制定任务书、时间表，有计划、分步骤，实打实、不空洞，让群众看得见、摸得着，针对性、操作性强，一项一项加以整改。

在撰写对照检查材料之前，把握好以上四个问题，既是对前一段开展教育实践活动的回头看，也是为搞好教育活动后续工作打好基础，目的是防止“闯关”、“考试”的想法，把活动开展得更加扎实。对于四个方面没做到位的，应当及时补缺补漏，确保活动的质量。把教育实践活动的每一个环节、每一项内容都做好，就会为下面的活动奠定坚实的基础，让整个活动稳步向前推进。